近日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），就加强学校劳动教育做出了总体规划和具体指导，提出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”我国改革开放的深入发展以及共享发展理念的提出，为人民打造了创造财富、实现美好生活的劳动空间。但随着经济改革的深入，“劳获矛盾”“劳动者权益保障”“数字革命对劳动的冲击”“重脑力轻体力”等问题也不断出现。在此背景下，我们应该构建怎样的劳动观？应引导劳动人民以怎样的态度和方式去劳动？这是新时代社会......

一、保护孩子的自尊心要给孩子自由的空间，不要在孩子学习的时候监视孩子。给孩子充分的信任，孩子玩的时候不要打扰他，让他玩尽兴，才能学踏实。切忌在孩子玩得正高兴时拉他去做作业，而是在他玩累之后告诉他玩耍用去了多少时间，余下的时间如果不够做完作业，那么就是不睡觉也是应该的。因为每个人都应改为自己的行为负责。二、培养学习兴趣  要求孩子一定要处理当天的知识，要一日工作一日毕，不要盲目复习、预习和开小灶，那样做往往贪多嚼不烂，只要每天处理好所学知识，就会学习没有压力，才有学习兴趣。  另外，不要给孩子附加作业，现在孩子厌学的主要原因之一就是繁重......

“活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是蒙正文化老师培训获得的几个方面的体会:一、加强以“爱”的师德修养。要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习，我更加深刻的体会到教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件,这种爱，不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要，也是教师个人品德的具......

在线下家庭教育中，对于家庭教育企业来说，主要是突出家长教育的能力，所以在指导和对接家长，以及线下培训和会议活动中注意调动家长学习的积极性和主动性，为了做前充分的准备，培训之前专业指导老师查找告种资料和图片，尽可能地让水平参差不齐的家长们快速理解并学会举一反三，懂理论能实践，树立起家长学习的信心和激发兴趣。通过这以年度的努力，蒙正教育在“家庭教育”和“立身成人”上都取得了良好的成绩。得到了合肥本地区家长、家庭的信任和拥护，获得了家长的好评和支持。漫长的一年又到尽头，回顾这一年蒙正的每一个脚步，蒙正人仍然觉得有许多事情做得不够理想，在新一年来到的时期既是新的......

蒙正文化教育整理，关于我国家庭教育的问题，专家列出10种误区，请家长对照一下，看自己占了几种?　　家庭教育的十个误区　　误区一：知识传授多，智力开发少　　很多父母把知识的积累和智力的发展等同起来，错误地认为多教孩子几个字、背几首诗就等于发展了孩子的智力，因此，不顾孩子的接受能力，硬性灌输各种知识。　　误区二：娇惯宠爱多，严格要求少　　父母对孩子百依百顺，言听计从，甚至姑息、迁就孩的错误，缺乏必要的约束。　　误区三：物质满足多，精神给予少父母过多地满足孩子物质上的需要，而不注意满足孩子精神成长的需要，如限制孩子交朋友等。　　误区四：期望要求多，因材施教少　......

就是要把学生和家长当作学校和教师的服务对象。正是因为有了学生，才有了我们的存在与发展;从民办教育的角度看。就是让学校的一切工作都是为了学生，都是为了促进学生的发展。服务学生应该是学校工作、班级工作以及老师教育教学的一切活动的着眼点和落脚点。因此，我们要慎重地考虑：凡是有利于学生进步与成长之事，皆可为!凡是不利于学生进步与成长之事，皆不可为!就是能够为不同孩子设计并落实各自的成长规划，让他们都能获得来自老师的爱与智慧的滋养，获得与众不同的“个性化教育”。我们在不放弃任何一个学生的同时，要让每一个学生在细微之处都能体验到被老师关注、被老师呵护的温暖与幸福，感......